课堂文化对学生的人格滋养

课堂文化是在长期的课堂教学活动中形成的,为师生所自觉遵循和奉行的共同的课堂精神、教学理念和教学行为,通过教室文化、班级文化、教学文化、纪律文化和精神文化对学生进行人格滋养。构建积极的课堂文化,教师应以当前的社会需求和教育的神圣使命为依据,对新课程的课堂进行全新的思考和定位,努力构建平等民主、和谐共生、互动合作和自主探究的课堂文化,赋予课堂以生活意义和生命价值。