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论劳作课程的教育意义
作者姓名:
马力克·阿不力孜
茹回娅·木哈买提
作者单位:
北京师范大学教育学部课程与教学研究院;新疆教育学院教育科学分院
摘 要:
自有人生,便有教育,因为自有人生,便有实际生活的需要[1]。自原始社会起,人们便开始在日常的劳动与生产实践中开展广泛的教育事业。所以便有了"伏羲氏之世,天下多兽,故教民以猎。"[2]"神农氏制耒耜,教民劳作。"[3]"后稷教民稼穑,树艺五谷,五谷熟而民人育。"[4]在
关 键 词:
劳作教育
教育意义
教育事业
儿童
劳动教育
相结合
课程
实际生活
教育思想
教学手段
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