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历史教学中的“情感效应”及加强途径
引用本文:
黄红发.历史教学中的“情感效应”及加强途径[J].辽宁教育行政学院学报,1996(2).
作者姓名:
黄红发
摘 要:
历史教学中的“情感效应”及加强途径黄红发在历史教学中,贯彻教师为主导学生为主体的教学原则必须重视学生的情感心理;充分发挥历史教学的社会功能,使学生由“苦学”变“乐学”的“情感效应”体现在:寓理于情——思想教育的催化效应,以情促知——一培养知能的强化效...
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