创设情景改进小学自然课教学

低年级儿童具有丰富的想象力,他们有股“初生牛犊不怕虎”的劲儿。他们会观察,会发现同题。因此在小学低年级的自然课教学中,用创设情景的形式,让儿童在兴趣盎然气氛中,开展积极的学习活动,增长知识、同时达到发展思维、培养能力的目的。“情景”可以是师生交流情感的场合,让儿童在和谐的气氛中,表达出美的情感。寓思想教育于“情景”中。例如,在一年级教“美丽的花”一课时,开始,我捧着一盆花,问孩子们:“这是什么?”“花”,“是什么样的花?”“美丽的花。”接着在板书“美丽的花”的两旁,画了两朵像开口笑的花。这时儿童们都笑了,我便问:“你们为什么发笑呢?”“老师,你画的花就在笑。””为什么