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| 语文学习误差的测试诊断 | |
| 引用本文： | 王桂莲.语文学习误差的测试诊断[J].内蒙古教育,1997(8). |
| 作者姓名： | 王桂莲 |
| 作者单位： | 呼和浩特市新桥小学 |
| 摘 要： | 学生在学习时不可避免地会产生某些误差，这些误差如果不及时补救和揭示，学习新内容时就会造成心理和知识技能基础的障碍，会出现更大的误差，这样恶性循环到一定阶段学生就不能继续学习新的内容，那么如何改变这种状况呢？通过学习前诊断性测试和学习中的形成性测试进行及时的矫正、补救、消除学习上的误差，可使学生一步一个脚印，一步一个台阶地达到目标。一、诊断性测试布卢姆认为，学习者在开始一项新的学习任务时，有各自的履历，这种履历对干他们是否能掌握这门功课将产生不同的影响。学生之所以在学习某门功课上存在着差异，是由于… |
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