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| 语文现代课堂教学中"精讲"问题刍议 | |
| 引用本文： | 王晓红.语文现代课堂教学中"精讲"问题刍议[J].成都教育学院学报,2001,15(5):32-32. |
| 作者姓名： | 王晓红 |
| 作者单位： | 王晓红（成都理工学院附中,四川,成都,610059） |
| 摘 要： | 新修订的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》(以下简称《大纲》)中明确指出,语文教学目的是“进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文,提高阅读、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯”,而语文教学的基本形式是课堂教学,要达到新大纲的教学目的,搞好语文教学就必须提高课堂教学的质量。那么,在新时期的语文教学课堂中如何实现其教学目的,这同样关系到教师对精讲原则的掌握问题。精讲,就是精讲知识,给学生以充分思维的时间和空间,把课堂当成学生学的 |
| 文章编号： | 1008-9144(2001)05-0032-01 |
| 修稿时间： | 2000年12月27 |
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