原生态:作文教学的迷人境界 |
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引用本文: | 张祖庆.原生态:作文教学的迷人境界[J].中国小学语文教学论坛,2004(28). |
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作者姓名: | 张祖庆 |
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作者单位: | 浙江省温岭市太平小学 |
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摘 要: | 一、“生态理论”烛照下的作文教学“生态理论”最先得以引起人们的重视,凭借发端于当代西方的后现代主义。后现代主义者认为,人类生活的世界是一个自然现象、社会现象、精神现象、生理现象、心理现象和环境因素相互依存的世界,我们在课堂教学中,一方面要注重系统观、生态观,促使课堂与自然社会的关系发生转变,强化关联,避免割裂,注重实践、体验;另一方面要促使课堂生态的改善,通过转变课堂教学生态中的教师行为、学生行为,平衡课堂群体生态,使教师与学生成为合作的探索者、平等的对话者,学生与学生成为协同的学习者。如果我们把“生态”的…
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