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| 延伸性阅读的六条途径 | |
| 引用本文： | 金左军.延伸性阅读的六条途径[J].语文教学与研究,2005(25). |
| 作者姓名： | 金左军 |
| 摘 要： | 在阅读教学过程中,除了注重整体感知、合作探究、交流感悟等环节外,更应重视延伸性阅读的训练。一、探幽发微探幽发微是指在阅读教学时,把阅读的“触角”引向幽微之处,能对文章中细小的情节或次要的人物等进行思考,挖掘它们与作品的内在联系,从而加深对文章主题的理解。即“于细微处见精神”。我在教学《勇气》一文时,除了引导学生理解二战中盟国的美国伞兵为生存而拼命的勇气和法国妇女敢冒生命危险搭救美国伞兵的勇气外,还把阅读的“触角”引向法国妇女的丈夫。他因为藏匿美国伞兵而被德国士兵当场枪毙了。我让学生思考:这个情节与本文的… |
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