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| “学习型社会”学习的特点 | |
| 摘 要： | “学习型社会”这一概念最早是由美国学者哈钦斯1968年提出来的,1994年8月,西方七国首脑会议首次正式建议:“通过较好的教育和培训,发展一种终身学习的文化,对人增加投资。”同年11月在意大利罗马、1997年3月在加拿大渥太华召开两次世界终身学习会议,提出“终身学习是21世纪的生存概念”的思想。至此,人们在使用“终身教育”概念的同时,也创造性地提出“终身学习”概念,实现了教育观、学习观的一场革命。终身学习,是指通过一个不断的支持过程来发挥人的潜能,激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解,并在任何任… |
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