着力体验 亲历阅读——以《长相思》为例谈阅读教学中学生体验力的培养 |
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作者姓名: | 黄筱萍 |
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作者单位: | 杭州市江南实验学校,杭州310016 |
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摘 要: | 学生体验力的强弱关系着语文阅读效益的提高与否,关系着学生的语文素养的提升与否。教师要创设问题情境,营造和谐氛围,唤起学生的体验意识,使学生想体验;要善于挖掘文本中的体验空间,让学生有机会体验;要通过指导学生朗诵吟咏,启发学生丰富的想象,促进学生瞬间的体验,引导学生观察生活等方法提高学生的体验能力,使学生会体验。
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关 键 词: | 阅读教学 体验意识 体验空间 体验能力 |
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