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| 生态课堂:提升学习的参与度 | |
| 引用本文： | 梁垚.生态课堂:提升学习的参与度[J].华夏少年(简快作文 ),2015(1):18-19. |
| 作者姓名： | 梁垚 |
| 作者单位： | 上海市西康路第三小学 |
| 摘 要： | 一、背景介绍随着课程改革的不断深入,课堂研究的逐渐兴起,课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界的关注与中小学教师的青睐。观察法是一种较为基本和常见的科学研究方法,从一定意义上讲,观察是一切研究方法的"细胞",在教育研究方法中占有十分重要的地位。这项研究能够帮助授课教师利用科学性的数据评价反思自己的课堂教学成果,使得授课教师更容易把握学生学习的最近发展区,并根据实际情况调整学习策略。对 |
| 关 键 词： | 生态课堂 最近发展区 课堂研究 数据评价 授课教师 课堂教学 科学研究方法 课堂观察 堂课 教育研究方法 |
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