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| 班主任工作与心理健康教育 | |
| 引用本文： | 田玉芳.班主任工作与心理健康教育[J].广西教育,2006(32). |
| 作者姓名： | 田玉芳 |
| 作者单位： | 河池市第二高级中学 |
| 摘 要： | 作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。一、要洞悉学生存在的心理问题经过长期观察,笔者认为当前中学生中普遍存在的心理问题表现为以下几个方面:1.情绪方面的极不稳定,喜怒无常。当其情绪喜悦时,学习积极性高涨,与别人相处和谐;当其情绪烦躁忧郁时,学习积极性低落,与别人难以友好相处,甚至出现逃学、打架、斗殴等现象。2.意志方面一般为优柔寡断、虎头蛇尾,自制力差。当其情感冲动时,自制力较差,不能正确对待自己和控制自己,当外界诱因强… |
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