从李白诗歌看右脑开发对学生作文的教益

网络迅速普及,影像充斥着学生的眼球,课外书几乎成了摆设;学生的信息灵通、广泛了,作文水平却日趋下降。一到写作,学生便求救于似乎无所不能的网络,网络抄袭现象逐渐严重,老师面对相似度极高甚至一模一样的作文,该如何引导?老师激发学生兴趣从思维上改变学生,让他们有兴趣写,有内容写,写得有价值,才能改变现状。本文试以初中课本中李白的诗歌为例,探讨右脑开发的方法以及在作文教学中的应用与意义。