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| 师专教育学课程体系改革探析 | |
| 作者姓名： | 马菁 |
| 作者单位： | 安徽淮南师专!232001 |
| 摘 要： | 高等师范专科学校学生的职业定向是中学教师，师专生在校期间只有接受严格的职业技能训练，才能成为合格的教育工作者，这是师范教育发展的一条重要经验。长期以来，师专教学计划把教育类课程学时数压到很低比例，学生在校期间缺少必要的教师职业技能训练，到中学工作存在许多困难。针对这种情况，国家教委于1995年2月颁布试行的《高等师范专科教育二、三年制教学方案》，从面向21世纪培养合格的初中教师出发，重新修订高等师范专科教育的培养目标和培养规格，调整了教学活动，创造性地提出教学活动“六大块”的实施构想。新教学方案的一大… |
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