|
|||||
|
|
| 物理教学贯彻STS观点初探 | |
| 引用本文： | 张景铨.物理教学贯彻STS观点初探[J].福建教育学院学报,2002(7). |
| 作者姓名： | 张景铨 |
| 摘 要： | 科学·技术·社会（ＳＴＳ）是２０世纪八十年代后期在世界各国教育改革中形成的一种思潮 ,它的基本观点是“科学解决理论问题 ,技术解决实际问题”,科学与技术的结合“最终受惠的是社会 ,是人类生活的改善和提高”。笔者在建瓯一中的物理教学对贯彻ＳＴＳ观点作了若干尝试。一、结合知识教学帮助学生树立ＳＴＳ整体观我们通过具体事例认识物理学与社会发展重大课题的紧密联系 ,帮助学生从正反两方面理解科学与人类文明发展的关系。例如“ :蒸气机、电动机的应用促进社会发生根本的变革 ,但高速发展的工业化又带来的大气、噪声和江河湖海的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |