博物馆青少年儿童教育研究——以大连自然博物馆为例

博物馆教育方式生动形象,参观者多感官、多渠道地接收新知识,有利于激发其学习兴趣和求知欲望。本文主要通过对博物馆教育职能的特殊性、大连自然博物馆青少年儿童教育资源和项目等方面的论述,以期为相关同行更好地开展博物馆青少年儿童教育活动提供理论和实践依据。