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探究小学科学课教学中对学生创造性思维的培养

作者姓名：	郭红然

作者单位：	北京市房山区琉璃河中心校

摘要：	本文从小学科学课教学现状出发,提出科学课教学中培养学生创造性思维的途径,旨在提升学生的综合素质,推进课程改革。
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