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| 高中化学优化探究在实验教学中的实施策略 | |
| 作者姓名： | 黄秋红 |
| 作者单位： | 铜仁市万山区教育局; |
| 摘 要： | 正一、吸引学生的关注学生的关注和参与是优化探究教学的初始阶段。在这一阶段中,教师应明确教学任务,根据学生已有经验联系生活实际,制订活动程序和规则,提高学生的学习兴趣,使每一位学生都能自主投入学习活动。例如,在人教版化学必修一钠的重要化合物的教学导入中,教师可以用脱脂棉包好Na2O2,放在铁架台的石棉网上,用玻璃管吹气,很快脱脂棉燃烧起来。学生瞪大眼睛,显然他们开始产生兴趣。接着,教师请学生到讲台进行实验探究,学生的注 |
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