| 背诵输入法在英语口语教学中的运用 |
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| 引用本文： | 王晓燕. 背诵输入法在英语口语教学中的运用[J]. 株洲师范高等专科学校学报, 2003, 8(4): 82-85 |
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| 作者姓名： | 王晓燕 |
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| 作者单位： | 株洲师范高等专科学校外语系，湖南株洲412007 |
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| 摘 要： | 中国学生的英语口语受到汉语的强烈负面影响，从第二语言习得理论的角度可以看出，背诵输入法是提高学生口头表达能力的最好方法之一。初步实验证明，背诵可强化学生的语言输入法，增强学生语感，提高英语口头交际能力。
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| 关 键 词： | 第二语言习得 背诵输入 交际能力 |
| 文章编号： | 1009-1432(2003)04-0082-04 |
| 修稿时间： | 2003-01-07 |
The Application of Recitation-input Approach in Oral English Teaching |
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| Abstract: | Chinese has a strong negative effect on Chinese students' oral English.The theory of the second language acquisition suggests that recitation-input approach is one of the most effective approaches to improve students' oral English.The first experiment proved that recitation can intensify the students' language input, improve their instinctive feel for English and their communicative competence. |
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| Keywords: | the second language acquisition recitation-input approach communicative competence |
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