提高“合作学习”效率

在新一轮课改中,合作学习成为数学课堂教学上的一大"亮点",但有些合作学习追求的是一种形式,有其形而不具其神。真正合作学习应该是学生之间深入互动互助、求新整合的学习过程,建立在学生愿合作、能合作、会合作的基础上,教师要根据学生不同的知识、基础能力与兴趣爱好等特点,给每个成员落实个人责任,要求他们交流讨论、彼此帮助、共同提高。