把握课堂因素促进动态生成 |
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引用本文: | 潘海林.把握课堂因素促进动态生成[J].学生之友(小学版),2009(21):37-37. |
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作者姓名: | 潘海林 |
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作者单位: | 江苏省阜宁县陈良中心小学,224432 |
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摘 要: | 随着新课程改革的深入,"动态生成"的教学理念不断冲击着我们的课堂。王尚文先生在《"入侵"与"生成"》一文中提出,生成是一种教学方式,是教师、学生、文本三者之间的互动,即学生在原认知的基础上,通过与教师、文本的对话交往,实现意义的获得及自我主体的建构,是学生、教师与文本三者通过对话共同进入一个新的境界。
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关 键 词: | 动态生成 课堂 新课程改革 教学理念 教学方式 教师 学生 文本 |
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