适时有度 点石有道——浅谈《品德与社会》教学的课堂评价

品德与社会课程评价是从学生原有的基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价,其根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,促进儿童发展,保证课程目标的实现。课堂评价既是实施课程评价的重要途径,同时也作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学的始终,其中适时、准确的评价可以起到＂四两拨千斤＂的功效,使教学过程更趋完善,更有效地促进学生的发展。