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| 课文插图：语文教材的第二语言——对人教版教材中课文插图的认识与思考 | |
| 引用本文： | 朱瑛.课文插图：语文教材的第二语言——对人教版教材中课文插图的认识与思考[J].学生之友(小学版),2009(17):7-8. |
| 作者姓名： | 朱瑛 |
| 作者单位： | 广东省深圳市石岩公学,518108 |
| 摘 要： | 一
课文插图是课文的第二语言,是语文教材的有机组成部分。在现行的人教版小学语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的编排方式,不仅符合小学生的年龄和认知特点,而且有利于激发学生的学习兴趣,有助于学生理解课文内容,提高观察、想象和语言表达等能力。然而,在我们的常态教学中,很多老师没有很好领会教材的编排特点,没有准确把握插图与课文的关系,没有摆正插图在教学中的位子,在运用过程中,出现了一些失衡现象： |
| 关 键 词： | 语言表达 人教版 插图 教材 语文 编排方式 小学生 组成部分 |
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