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| 骄傲 愤慨 责任 期盼——《莫高窟》第二课时教学设计 | |
| 引用本文： | 陈惠平.骄傲 愤慨 责任 期盼——《莫高窟》第二课时教学设计[J].学生之友(小学版),2009(19):18-19. |
| 作者姓名： | 陈惠平 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市楚州区泾口镇中心小学,223222 |
| 摘 要： | 教材内容：苏教版小学语文第九册《莫高窟》第二课时设计理念：萨特说＂阅读是一种被引导的创造＂,《语文课程标准》也指出：＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂本节课旨在品读课文,感受敦煌艺术地位, |
| 关 键 词： | 莫高窟 教学设计 课时 责任 情感活动 设计理念 教材内容 课程标准 |
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