浅析教师教学自主性 |
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引用本文: | 毕平平.浅析教师教学自主性[J].当代教育论坛,2006(7):94-95. |
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作者姓名: | 毕平平 |
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摘 要: | 一、教师教学自主性缺失的表现及成因
教师作为通过拥有知识来获得职业的群体,应该享有独立的人格,体现知识分子的价值和尊严。教师所享有的自主性是教师职业赋予的,即教师所掌握的知识使其在职责范围内拥有绝对的话语权力,他拥有的职业能力外人无法胜任。但教师内部的级别是十分明显的,大学教师、中小学教师、幼儿教师他们虽然都是教师群体的一部分,但他们的职业威望、专业化水平、社会地位差异悬殊。本文讨论的教师主要指中小学教师,他们在我国教师群体中占大多数,承担了我国庞大的基础教育的重任。而正是他们却没有或很少拥有教学自主性。
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关 键 词: | 教师 教学自主性 中小学 知识分子 专业化水平 话语权力 职业能力 大学 |
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