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| 让德育从重“教”走向重“学”——评《道德学习论》 | |
| 引用本文： | 施光明.让德育从重“教”走向重“学”——评《道德学习论》[J].教育研究,2003(5). |
| 作者姓名： | 施光明 |
| 摘 要： | 儿童的道德发展是如何实现的 ,有哪些特点和规律 ?现代学校德育应当如何适应新的挑战 ,才能最大限度地提高其实效性 ?这是当前中小学德育改革面临的重要而紧迫的问题 ,也是王健敏博士的《道德学习论》(浙江教育出版社 2 0 0 2年1 0月出版 )所探索并试图解答的问题。作者从教育心理学的学科背景出发 ,依托长期从事中小学教育实验研究的丰富经验 ,提出道德教育必须关注道德学习。作者系统研究了儿童道德学习的本质特点、发生学原理与发展过程 ,从学习心理的角度区分道德学习、知识学习、技能学习 ,这对于在理论上弄清什么是真正的道德教育具有… |
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