我国高校定位研究十年:回顾与反思

从1997—2006年十年时间里,我国关于高校定位研究的内容涉及定位的涵义、原则、内容、功能及依据等诸多方面。研究虽然取得了丰硕的成果,但是仍存在着现象罗列多、存在问题描述多、经验总结多;相对而言,理论研究少、解决问题途径少、可操作办法少等不尽如人意之处。今后的研究和实践要廓清定位的主体,以多样化人才的培养为核心,协调好政府、社会、学校三者的关系。