大学生英语学习的性别差异与归因倾向问题

本文基于对天津工业大学97位非英语专业大学生的英语学习状况进行的随机问卷调查，采用了Weiner的归因理论和Dixon的有关性别差异的结论，对所得调查数据进行了分析总结。重点分析了一些出现在大学生英语学习中有关性别差异与归因倾向的新特征、新趋势。