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| 混龄教育有利于幼儿情感的健康发展 | |
| 引用本文： | 张娜.混龄教育有利于幼儿情感的健康发展[J].教育导刊,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 张娜 |
| 作者单位： | 广州市经济技术开发区二幼 |
| 摘 要： | 一、对混龄教育模式的分析2000年,我园开辟了一种新的教育形式——混龄教育,将3～6岁的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏,为幼儿提供一个近似家庭的生活学习环境。我们认为,混龄教育具有以下的特点: 第一,班级团体更具复杂性与层次性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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