渗透物理学史教育培养学生的“三科” 期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

渗透物理学史教育培养学生的“三科”

作者姓名：	冉万华

作者单位：	遵义县毛石镇中学

摘要：	一、讲解物理学史,让学生从中吸取其精髓——科学家的科学方法掌握科学方法要比单纯地掌握科学知识重要得多,这也是当前新课程改革积极倡导的。这里的
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