在新旧知识的联结点上下功夫

小学数学知识的基本结构是一个系统性强,逻辑严密的知识体系,在教学过程中,前面的知识是后面知识的基础,后面所学的知识(新知)又是前面所学知识(旧知)的引伸和发展,因此,教师只有在新旧知识的联结点上下功夫,才能使学生所学的知识纵横沟通,构成网络,形成体系。为了达到上述目的,笔者在教学实践中,探索了以下几种主要方法。