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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
小学语文教学中朗读教学的有效性
作者姓名:
郑飞花
作者单位:
福建莆田市城厢区逸夫实验小学
摘 要:
小学语文的教学目的是"指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写的能力。"但在现时教学中,还存在着重"写"轻"读"的偏差,须知,"读"是学习语言的重要途径之一,大量反复熟读、背诵,极有利于促使学生把书面语言
关 键 词:
小学语文教学
朗读
写的能力
运用语言
阅读理解
的语言
语言转化
背诵
学习语言
偏差
存在
指导学生
语言文字
的教学
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