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| 如何更好地理解“100以内数的意义” | |
| 引用本文： | 马双.如何更好地理解“100以内数的意义”[J].小学数学教师,2023(4):78-79. |
| 作者姓名： | 马双 |
| 作者单位： | 广东省深圳市龙岗区科学高中五园小学 |
| 摘 要： | <正>“100以内数的意义”内含满十进一的进位制规则与位值制思想,其内涵抽象,一年级学生理解起来比较困难。如何更好地理解“100以内数的意义”?可采用如下教学方式。学具准备:4人一组,每组100根小棒。一、独立数数:看谁数得快提出问题:老师不小心把装有小棒的盒子打翻了,你能帮老师用最快的速度数出小棒的数量并装回去吗? |