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运算一致性的困境剖析和理性思考
引用本文:
顾志能.运算一致性的困境剖析和理性思考[J].小学数学教师,2023(4):42-48.
作者姓名:
顾志能
作者单位:
浙江省杭州市滨江区教育研究院
摘 要:
<正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)有一个重要的提法:感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识。这就是当下广受小学数学教师关注的“运算一致性”。
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