深化高考改革认知 提升复习备考效益——基于高考改革认知的历史学科复习备考

研究高考,复习备考,是高中学科教研教学一个永恒的话题。在“三新”(新课程、新教材、新高考)全面铺开的形势下,如何有效、高效进行复习备考,高中历史学科教师往往面临诸多新的困惑。为此,本文试图通过深化高考改革认知,并在此基础上提出轮次复习备考的策略建议,希冀能为广大一线高中历史教师提升复习备考效益聊尽微薄之力。