|
|||||
|
|
| 学习任务群视角下的情境创设误区及矫正策略 | |
| 作者姓名： | 李菊红 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于学习任务群的小学语文单元整体教学的实践研究”(项目编号:B/2021/02/108); |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:语文学习任务群具有情境性、实践性和综合性的特点。富有意义的学习情境是实施语文学习任务群的必要条件,也是帮助学生形成语文核心素养的重要载体。“新课标”颁布后,很多老师对“任务群”和“学习情境”展开了积极探索,但对学习情境还存在认识和理解上的误区。 |