运用发展性评价 促学生体悟能力的提升——以于永正《第一次抱母亲》教学为例

本刊于2007年11期刊登了赵继锋老师的《“都”字一声见分晓——复于永正老师〈第一次抱母亲〉一课有感》,本期继续呈现另一评课者基于同一堂课的观察视角,期望带给读者多维的解读视野,以充分挖掘优秀教师课堂教学中的示范因素,使之更全面地指导广大教者的实践。