多元智能理论在高中历史新课程的教学设计与应用 |
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引用本文: | 柯上风.多元智能理论在高中历史新课程的教学设计与应用[J].西藏教育,2008(3):33-34. |
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作者姓名: | 柯上风 |
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作者单位: | 福建省厦门市诗坂中学 |
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摘 要: | 多元智能理论是20世纪80年代美国著名心理学家、哈佛大学资深教授霍华德·加德纳提出的一种心理学理论。它的基本观点是:智能是指在特定的文化背景和社会生态中解决问题和制造产品的能力;每个人都不同程度地拥有多种智能;每个人的智能组合形式不同;智能是可以培养和加强的;这些智能位于大脑的不同区域,既可以独立工作也可以协同工作。
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关 键 词: | 多元智能理论 高中历史新课程 教学设计 20世纪80年代 应用 心理学理论 心理学家 哈佛大学 |
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