图式理论在初中英语教学中的应用

一、图式理论概述 现代图式理论是由德国心理学家Bartlett在《记忆》（Remembering）里所描述的：图式是过去经验的反映，是一种积极的发展模式（an active developing pattern）．而Rumelhart（1980）把图式称之为以等级层次储存于长时记忆中的一组“相互作用”的知识结构或构成认知能力的“建筑组块”。