凸显实践:儿童习作素养培育的重要路径 |
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引用本文: | 陈芳.凸显实践:儿童习作素养培育的重要路径[J].江苏教育研究,2022(34):69-72. |
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作者姓名: | 陈芳 |
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作者单位: | 南京市力学小学 |
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摘 要: | 实践对于习作素养培育的意义在于丰富感性认识,激活情感体验,促进表达交流,连接书本、儿童和生活。当前儿童习作教学存在只重视结果,忽略过程与实践的现象。实践缺乏主体参与、欠缺多样性与深刻性,导致习作中没有儿童真实体验,不能体现儿童的个性与创新。基于儿童习作素养培育的实践样态有问题导引式实践、沉浸式体验实践、综合性任务实践与无主题式实践。
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关 键 词: | 习作教学 素养培育 实践样态 |
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