浅析“五育”并举下自育课程的建构与实践 |
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引用本文: | 杨青桦.浅析“五育”并举下自育课程的建构与实践[J].考试周刊,2022(50):34-37. |
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作者姓名: | 杨青桦 |
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作者单位: | 广东省广州市海珠区昌岗东路小学 |
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基金项目: | 广州市教育科学规划2021年度重点课题“‘五育’并举下自育课程的建构与实践”(课题编号:202113489); |
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摘 要: | 课程是人才培养体系的重要支撑,广州市海珠区昌岗东路小学把“五育”并举思想与办学特色“自我发展教育”有机融合,梳理“五育”的功能与作用,厘清“五育”的逻辑关系与融通性,系统设计全方位的校本课程育人目标,搭建有校本特色、科学系统的德智体美劳全面发展的育人体系,结合“四自-四导”理念,构建“五育”并举自我发展教育的校本课程体系,设计与开发“五育”自育特色课程,建设“五育”全面发展的校园自育文化。
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关 键 词: | “五育”并举 自我发展教育 自育课程 校本特色课程 |
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