基于“双减”政策下小学美术生活化教学策略探究

课堂教学对于学生知识掌握具有至关重要的作用，小学美术课堂教学也不例外，“双减”政策明确要求了中小学在各学科教学过程中应不断提质增效，促进学生在课堂上学好学足知识，以此来减轻负担。随着素质教育的推进，我国各项教育都开始对自身教学方式进行优化，旨在将素质教育的思想与学科教育相融合。小学美术正是其中一个重要的学科，而将美术知识和生活化视野相融合，探索美术文化和生活之间的联系，可以在很大程度上提升小学美术的教学效果。美术是一门较为抽象的课程，在小学美术课堂教学中，老师要有意识地在其中添加生活元素，将小学美术教学与生活有机地结合起来。文章就“双减”政策下小学美术生活化教学策略展开探讨，期望能给相关人士提供参考。