让思维在沟联与拓展中走向深刻

北师大版教材系统化、生活化、开放性强，可谓层层深入、潜移默化，有章可循。特别是新知识的学习，总能找到它的旧知进行联系、迁移、转化、拓展。由此，让学生学会用联系的眼光去发现与探究，是推动学生主动思考的重要能力之一。引导学生主动联结旧知，推进知识建构，激发思维;经常回顾反思，凸显数学本质，发展思维;借助已有经验，适度拓展延伸，提升思维。