“双减”背景下语文单元作业设计优化探究 |
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引用本文: | 黄洪艳.“双减”背景下语文单元作业设计优化探究[J].考试周刊,2022(52):37-41. |
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作者姓名: | 黄洪艳 |
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作者单位: | 福州市仓山区实验小学 |
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基金项目: | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“统编教材小学语文阅读策略单元的作业设计的实践研究”(编号:FJJKZX21-169); |
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摘 要: | 在小学语文教学的过程中,作业占据较大的比重,而为了能够贯彻落实“双减”政策,小学语文教师应该以“双减”为基础,立足语文单元教学的重难点,科学合理地设计单元作业,以此提升语文单元作业的质量,确保语文教学质量。文章从“双减”以及单元作业设计的相关理念的分析着手,对当前语文单元作业设计过程中存在的问题展开讨论,并提出作业设计的策略,以期为语文教师进行单元作业设计时提供参考。
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关 键 词: | “双减” 语文 单元作业设计 优化 |
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