语文大单元教学的研究现状与未来展望 |
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引用本文: | 丁梅红,孙嘉翊.语文大单元教学的研究现状与未来展望[J].江苏教育研究,2022(Z4):59-64. |
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作者姓名: | 丁梅红 孙嘉翊 |
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作者单位: | 1. 镇江市中山路小学;2. 江苏大学教师教育学院 |
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摘 要: | 语文大单元教学研究在理论方面聚焦概念、特征、价值,在实践方面聚焦教学设计、实践探索以及策略建构。研究存在忽略作业设计、缺乏设计系统性、缺失评价研究等问题。结合我国语文大单元教学的实际和研究现状,今后语文大单元教学的研究应积极回应“双减”政策,将作业设计融于教学设计;不断追求实效,促使教学评一致;优化研究队伍,构建“育人共同体”;拓展研究视角,重新定义单元之“大”。
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关 键 词: | 语文大单元教学 教学设计 核心素养 “双减” |
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