“双减”政策背景下小学数学课后服务质量提升的策略研究

双减政策颁布实施后，中小学校对课后学习，尤其是课后服务质量的提升更加关注。课后学习是数学教学中的一项重要组成内容，不仅可以巩固学生在课堂上所学的知识，还可以对课堂教学内容进行良好的延伸，丰富学生的知识视野，不断增强学生对所学知识点的理解和记忆。同时，课后学习也是教师检验学生课堂学习效果的一种方法，通过布置课后学习得到教学反馈，了解教学对象的学习状态以及学习效果。数学教师在设计课后服务过程中需要强调课后学习的实效性，针对小学生的特点创新趣味课后学习内容，适当减少书面课后学习形式，使学生更加轻松地学习数学知识，另外还要通过家校合作、服务上门等形式来提升课后服务质量。文章就“双减”政策背景下小学数学课后服务质量提升的策略进行简要分析。