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盲盒心理在课堂纪律管控中的运用
引用本文:
潘心悦.盲盒心理在课堂纪律管控中的运用[J].江苏教育研究,2022(28):38-41.
作者姓名:
潘心悦
作者单位:
苏州市吴江区屯村实验小学
摘 要:
教师在管控课堂纪律时融入盲盒心理,可利用不确定性吸引学生关注纪律问题。从外在控制取向和内在养成驱动力两方面进行强化,从小组舆论和集体规则两方面约束学生个体,能让每个小组、每位学生都成为课堂纪律的管理者,从而使课堂教学越来越有序。
关 键 词:
盲盒心理
课堂纪律
班级管理
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