学习共同体视域下促进学生学习力的实践研究 |
| |
引用本文: | 张金简.学习共同体视域下促进学生学习力的实践研究[J].考试周刊,2022(38):76-80. |
| |
作者姓名: | 张金简 |
| |
作者单位: | 福建省晋江市罗山中学 |
| |
摘 要: | 随着双减政策和素质教育目标的逐步深化落实,初中阶段的数学教学应该积极构建学科层面的学习共同体,带动学生在共同体身份和视角下开展深入的知识学习与实践研究。通过构建初中数学学习共同体,并优化共同体视域下的教学环节和教育实践,就能有效促进学生形成协作意识、培育沟通能力、强化主动参与学习,带动学生形成良好的数学学习力。文章基于课题研究的相关成果,以培育学生学习力为教育目标,从概念界定、教学问题、应用价值和基本思路等方面入手,提出了多种学习共同体视域下促进学生学习力的基本实践方法。
|
关 键 词: | 学习共同体 初中数学 学习力培养 |
|
|