多元化教学评价在小学数学课堂中的运用分析

目前，随着我国新课程改革和教育改革的进一步推进，传统的教学模式和方法已经不再适用当前形势的发展，如在教学评价方面，教师要探索激励和改进教学的评价。在正式的数学课堂教学当中，课程评价不仅是要从学生现阶段的学习状况、学习内容出发，还应该考虑到学生学习的各个环节，这样才能够实现多元化的教学评价。同时，在小学数学课堂当中运用多元化的评价方式，不仅能够提高学生数学学习的能力，还能够培养学生的数学学科素养，引导学生养成良好的学习习惯。文章从小学数学教学评价体系的现状和对学生的重要作用入手，着重分析了小学数学教学当中多元化评价体系的应用。