鉴赏为本 赏析协同——谈小学生古诗词文化的趣味性赏析教学的新思路研究

古诗词是我国博大精深古文化的一种积淀，反映的是当时人们的所思所想，因为其精练的语言和真挚的情感表达成为千古传诵。古诗词贯穿于整个中小学教育，其文化价值极高，对提高学生的文化涵养有着积极的作用。小学阶段由于学生的逻辑思维能力和对语言的理解能力欠佳，古诗词教学的难度较高，这就需要教师不断总结和创新古诗词文化的学习，增加学习的趣味性，引入赏析教学的新思路。